lunes, 30 de noviembre de 2015

UNIDAD 3 (Temas 6 y 7) FRACCIONES.OPERACIONES CON FRACCIONES

Unidad 6: Fracciones
Web interactivas
Jclic y Otras lenguas
Fracciones y números mixtos
 
Fracciones y números decimales
 
Fracciones en la recta numérica
  
Fracciones equivalentes
Obtención de fracciones equivalentes
 
Fracciones irreducibles
 
Reducción a común denominador
  
Comparación de fracciones
COMPARAR FRACCIONES II
EU - GA - VA
ORDEN ENTRE FRACCIONES (próximamente)
Estimar el resultado de una multiplicación de números decimales
  
Resolución de problemas
RESUELVE PROBLEMAS
EU - GA - VA
 
AUTOEVALUACIÓN
EU - GA - VA
ACTIVIDADES DE REPASO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
REPASO: 1 2 3

Unidad 7: Operaciones con fracciones
Web interactivas
Jclic y Otras lenguas
Fracción de un número
FRACCIÓN DE UN NÚMERO I
EU - GA - VA
Suma y resta de fracciones de igual denominador
Suma de fracciones de diferente denominador
 
Resta de fracciones de diferente denominador
Multiplicación de una fracción por un número natural
MULTIPLICAR UN NÚMERO POR UNA FRACCIÓN II
EU - GA - VA
Multiplicación de fracciones: fracción de una fracción
 
División de fracciones
DIVISIÓN DE FRACCIONES III (próximamente)
Opeaciones combinadas
  
Estimar el resultado de una división de números decimales
  
Resolución de problemas
RESUELVE PROBLEMAS
EU - GA - VA
 
AUTOEVALUACIÓN
EU - GA - VA
ACTIVIDADES DE REPASO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
REPASO: 1 2 3 4 5 6 7 8

VISITA A IDEAL


El pasado martes estuvimos visitando las instalaciones del periódico Ideal. Fue una actividad muy interesante y nuestro alumnado recibió felicitaciones tanto por su interés como por su comportamiento.













lunes, 23 de noviembre de 2015

CONTROL UNIDAD 2: MÚLTIPLOS Y DIVISORES.

Por si en casa quieren ver el examamen que hemos hecho hoy y vosotr@s queréis repasarlo.

1.    Adrián y sus hermanas desayunan galletas todas las mañanas, pero hasta hoy nunca se habían fijado en que el número de galletas que contiene un paquete es múltiplo de 5. ¿Cuántas galletas tiene el paquete?
    A    13 galletas.
    B    19 galletas.
    C    20 galletas.
    D    24 galletas.

2.    Esta mañana, al subir al autobús del colegio, Adrián ha contado el número de asientos. En total, hay 15 filas de 4 asientos. ¿Podrían sentarse 14 niños en 4 filas de manera que no queden asientos libres?
Respuesta: .....................................................................................................................................................

3.    Adrián observa que en su clase hay 3 niños con los ojos azules y 7 que llevan gafas. Calcula el mínimo común múltiplo de estos números. ¿Qué resultado has obtenido?
    A    21.
    B    7.
    C    15.
    D    42.


4.El padre de Adrián tiene 12 monedas de 1 € y 28 monedas de 50 céntimos, y las quiere repartir en bolsitas que contengan la misma cantidad de dinero y de forma que el número de bolsitas que utilice sea el mayor posible. Para hacerlo, calcula el mínimo común múltiplo de los números 12 y 28, y obtiene que tendrá que poner 2 monedas en cada bolsita. ¿Ha planteado bien el problema? Explícalo.

Respuesta: .....................................................................................................................................................
Explicación: ....................................................................................................................................................

5.    Después de cenar, la madre de Adrián propone un juego: cada uno tiene que decir un número primo y la primera persona que falle, pierde. Adrián, para asegurarse de que no va a perder, utiliza la criba de Erastótenes. Haz lo mismo que él y calcula los número primos menores que 75 siguiendo este método.


6.    Adrián calcula que para hacer 5 pasteles necesitará 8 x 5 = 40 g de levadura. ¿Podemos afirmar entonces que 8 y 5 son múltiplos de 40? Justifica tu respuesta.
Explicación: ....................................................................................................................................................
………………...................................................................................................................................................
………………………….....................................................................................................................................


7. Adrián hace esta división para saber cuántos pasteles pueden hacerse con 54 huevos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
            54 :  4 = 13      resto = 2
           
    A    4 es un divisor de 54.
    B    54 es un número primo.
    C    54 es un número compuesto.
    D    54 es divisible entre 4.

8.    Mientras prepara la harina, Adrián se pregunta cuáles son los divisores de 100. Escoge la opción correcta.
    A    D(100) = {1, 2, 3, 5, 10, 20, 30, 50, 100}.
    B    D(100) = {1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100}.
    C    D(100) = {1, 2, 4, 5, 10, 15, 20, 25, 50, 60, 70, 100}.
    D    D(100) = {1, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100}.

9.    En la cocina de casa de Adrián hay 36 huevos. Descompón este número en factores primos.
Respuesta: .....................................................................................................................................................

10.    Adrián se pregunta si los 125 g de chocolate que necesita se pueden dividir entre 9. Para ello, recuerda el criterio de divisibilidad del número 9. ¿Recuerdas qué dice ese criterio?
    A    Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 9.
    B    Un número es divisible por 9 si acaba en 0.
    C    Un número es divisible por 9 si es divisible tanto por 2 como por 3.
        D    Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.

jueves, 19 de noviembre de 2015

UNIDAD 2 (Tema 4) LENGUA

Aquí tenéis las páginas que os pueden ayudar a profundizar en el tema.

Unidad 4: Mi familia y yo
Web interactivas
Jclic
Expresión de sentimientos
 
Los cuantificadores: numerales e indefinidos
REPASO: 1 2 3 4 5 6
Acentuación de otras palabras
 
Las palabras compuestas y parasintéticas
 
La descripción de sentimientos
  
La prosa y el verso
 
  

MUJERES DEL QUIJOTE

Las niñas y los niños de 6º A y B le explican al resto de las clases del cole la exposición del tablón de coeducación sobre las mujeres del Quijote.